بحث الرئيس الروسي فلاديمير بوتين، في اتصال هاتفي مع رئيس الوزراء الأرميني نيكول باشينيان، الأوضاع على الحدود الأرمينية الأذربيجانية، حيث اتفق الطرفان على ضرورة التقيد الصارم بوقف إطلاق النار.
ولفت الكرملين في بيان الى انه جرى اتصال هاتفي بين الرئيس الروسي فلاديمير بوتين ورئيس الوزراء الأرميني المكلف نيكول باشينيان. تم استكمال بحث الوضع حول إقليم قره باغ.
وأضاف البيان: كما تبادل الطرفان وجهات النظر حول الحادث الأخير على الحدود الأرمينية الأذربيجانية، وأكد الرئيس فلاديمير بوتين على ضرورة الالتزام الصارم بما أعلنه قادة روسيا وأرمينيا وأذربيجان بتاريخ 9 تشرين الثاني تشرين الثاني 2020 و11 كانون الثاني من هذا العام، وفي المقام الأول التقيد الصارم بنظام وقف إطلاق النار.
كما أكد الجانب الروسي استعداده لمواصلة جهود الوساطة النشطة والحفاظ على اتصالات وثيقة مع يريفان وباكو من أجل ضمان الاستقرار في المنطقة.
وأعرب باشينيان عن امتنانه للرئيس الروسي، مؤيدًا ضرورة الحوار البناء والتفاعل بحيث يتم حل جميع المشكلات الناشئة بالوسائل السلمية والسياسية والدبلوماسية.
ولفت الكرملين في بيان الى انه جرى اتصال هاتفي بين الرئيس الروسي فلاديمير بوتين ورئيس الوزراء الأرميني المكلف نيكول باشينيان. تم استكمال بحث الوضع حول إقليم قره باغ.
وأضاف البيان: كما تبادل الطرفان وجهات النظر حول الحادث الأخير على الحدود الأرمينية الأذربيجانية، وأكد الرئيس فلاديمير بوتين على ضرورة الالتزام الصارم بما أعلنه قادة روسيا وأرمينيا وأذربيجان بتاريخ 9 تشرين الثاني تشرين الثاني 2020 و11 كانون الثاني من هذا العام، وفي المقام الأول التقيد الصارم بنظام وقف إطلاق النار.
كما أكد الجانب الروسي استعداده لمواصلة جهود الوساطة النشطة والحفاظ على اتصالات وثيقة مع يريفان وباكو من أجل ضمان الاستقرار في المنطقة.
وأعرب باشينيان عن امتنانه للرئيس الروسي، مؤيدًا ضرورة الحوار البناء والتفاعل بحيث يتم حل جميع المشكلات الناشئة بالوسائل السلمية والسياسية والدبلوماسية.
ملاحظة: نرجو ممن يرغب بإضافة تعليق، صياغته بلغة لائقة بعيدة عن القدح والذم والتحريض المختلف أو المسّ بالكرامات. إن كل ما ينشر من مقالات وأخبار ونشاطات وتعليقات، لا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع الذي لا يتحمّل أي أعباء معنويّة أو ماديّة من جرّائها.
التعليقات
لارسال تعليق يرجى تعبئة الحقول الإلزامية التالية
الأكثر قراءة
